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冯韬坐在树上，来一句：“我们抓的都是会叫的蝉，会叫的是公蝉，公蝉和公蝉怎么能在一起呢？”
小童不解：“公蝉和公蝉为什么不能在一起呢，没有规定它们不能在一起啊。”
冯韬想了想，道：“你说得对，是我的想法有问题。两只公蝉除了生不出小蝉以外，又没有别的坏处。”
小童问：“为什么生不出小蝉呀？”
冯韬：“就像我们有爹娘，爹是男子，娘是女子，是一个道理啊。”
小童恍然大悟。
“人可以分男女，可这蝉长得都差不多嘛。”
“算啦算啦，等它们生小蝉，我都能多抓几个了。”
于是大家又一哄而散。
后来又有同窗问：“冯韬，要是作业没写好怎么办啊？我现在觉得先生布置的作业太多了，我回去想着玩去了，一时就忘了写。等我想起来时都已经是晚上了，我又很累想睡觉了，所以就顾不上写。”
冯韬：“那你今早真应该早点起来写好的。”
同窗：“可今早我睡得太香了，等我起来吃过早饭就该来上学了。”
冯韬：“那趁着先生来之前，你得抓紧写。”
同窗磨蹭了一会儿，来一句：“可我懒得写。”
冯韬就劝他：“做人就是这样，有时候懒得做的事也得去做啊。你要是不做，一会儿先生来发现了，你就得挨打了。挨打和做作业之间，你选择什么呢？”
同窗顿时醒悟：“那我还是做作业吧。”
与他一样情况的还有几个同窗，这几天玩性大发，对做作业毫无兴趣，所以都没做好。
他们咬着笔头抓紧时间赶作业，可赶了一会儿，又有人抬起头来问：“冯韬，我不会做怎么办？”
冯韬：“我也不会做。”
同窗：“那你是怎么做完的呢？”
冯韬：“凭感觉做的。”
同窗：“要是全做错了，先生不也得照样罚吗？”
冯韬：“你们我不知道，但我的我没写名字啊。”
同窗们恍然大悟。
于是乎，这天先生收上来的作业就发现，好些作业都没写名字，而且做得一塌糊涂。
先生很生气：“跟谁耍小聪明，以为都像冯韬那样不写名字，老夫就发现不了你们了吗？平时上课不听讲也就罢了，现在竟还敷衍到老夫头上，今天老夫非得把你们都揪出来！”
这事很好办，写了名字的作业全都排除，剩下的那几个不就是了。
结果几个同窗们和冯韬就一起在课堂的角落里罚站去了。
先生还道：“光站着就行了吗，把书拿上，把文章都记一遍，下学时要是背不出来，就都别走！”
冯韬和几个同窗就手捧着书本，跟着读跟着念，念着念着就小声讨论起来。
“我们都没写名字了，没想到还是被先生给发现了。”
“你是不是傻，所有的作业只分两种，那就是写名字和不写名字的。”
“我还以为作业只分对的和错的呢。”
“冯韬，你说的做法不管用啊。”
冯韬叹：“我的做法只对我自己管用，没说对你们管用啊，但现在我的做法对我自己也不管用了。”
他们一边苦恼一边捧着书本背，这些天有些耽误了，文章十有八九都看不懂，光靠死记硬背到下学的时候也背不下来几句。
其他学生都按时下学去了，他们几个被先生留了下来背诵课文。
先生也有先生的打算，让他们一起背。
不然要是哪个背不出来，不就得被留下来了吗，学生留了下来，那他这个先生还能走吗？
所以说睁只眼闭只眼算了，放过他们也是放过自己。
毕竟以他这段时间对这些个学生的了解，课堂上是没听进去什么东西，别指望他们能独自完成。
让他们一起背，这个记不住那个总记得住，记得住的带动记不住的，东拼西凑，他就不信背不出一篇文章。
是以这些个孩童齐声背了起来，记得住的就背得抑扬顿挫，记不住的就含糊地啰过去。
开头还算顺利，越往后背就越慢，到后来磕磕盼盼、结结巴巴，你看看我我又看看你，啰都啰不过去了，只好全都停了下来。
先生脸色不好看：“停下来做什么，继续背。”
小童们不得已又望向先生，冯韬比较主动，问：“先生，下一句是什么啊？”
先生：“……”
先生耐下性子，给了他们一个提示，大家又你看我我看你，然后问：“下下句呢？”
先生：“……”
先生反问：“要不要干脆我替你们背完算了？”
小童有些意动：“真的吗？”
另一小童又有点欢喜：“那这样就太好了啊。”
先生没好气：“你们是学生还是老夫是学生，啊？！这么一上午了，连这点都记不住，怎么，我叫你们背文章是害你们吗！你们是在给我学吗！你们爹娘交那么多学费送你们到太学殿来进学，你们都不知道珍惜的吗？！
“说实话，你们学好学坏，对老夫没有一点影响，老夫在朝中官职照旧、俸禄照旧，你们对不起的只有你们自己和你们爹娘！”