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马小明最开始的心态是：哥哥照顾弟弟；时间一久，马小明发现自己没有能力照顾自己的弟弟，并且，他渐渐发现弟弟对自己的恶意。
发现之后，马小明浑不在意。无奈马小亮的进攻行为愈演愈烈。马小明本就是个半瞎，如何防得住亲近之人的恶意整治，只好尽量躲避。
在马家，马父默默无声，马母极力呵护马小明，马小亮偷偷释放着恶意，马小明这个残疾人一面享受着母亲的呵护，一面整日对弟弟担惊受怕。整个马家，表面风平浪静，实则在暗地里乱成一锅粥。
让马小明备受折磨的可不仅仅是别人，还有他自己。到了14岁，即使是晚熟的马小明，也来到了自己的青春期。
在我国，教育的最主要问题并不在于所谓的“减负”或者“培养综合能力、创造能力”，我国教育的最主要问题在于不正视激素。普通孩子的激素都得不到正视，更不用说残疾孩子了。通常来讲，这个年龄段的孩子，约有90%都会偷偷寻找一些限制级别的视频，即使望梅止渴，也起到一定宣泄作用。可马小明却不行，他是一个盲人啊。更何况，马小明自小目盲，那些艳色魅影他连见也没见过，连闭上眼睛想象也做不到，他若想宣泄，只有靠触觉，嗅觉，在那个年代，在他的那个年纪，这些都是不可能的。在这期间，马小明变得比一般孩子还要暴躁，叛逆，又因为目盲而内心常有极大的无力感，不仅自己把自己折磨够呛，与马母的关系也略有恶化，感觉上，儿时母亲的那种疼爱，马小明似乎弄丢了几分。经年下来，马小明憋出一脸包，看上去像是粗硅藻泥抹出来的墙面。多年以后，马小明结婚了，马小明用了很久才学会夫妻生活，这不能不说是一种悲惨。
马小明磕磕绊绊地活到了成人的年纪，在马父的沉默里，在马母的期盼里，在与健全而聪明的弟弟的对比之下，马小明深切地意识到，自己必须坚韧起来，自立是自己唯一的出路。马小明参加了残疾人职业学校，在学校学习盲人按摩。凭借着对于自立的强烈期盼和勤劳好学，扎实肯干，马小明赢得了老师的喜爱。这是马小明人生中第一次真正地得到别人的喜爱。那位老师在马小明的心里已经不再单纯是职业上的教师了，马小明亲切地喊他“师父”。
马小明的师父开了一家盲人按摩馆。马小明毕业了，就在那里就职。
几年之后，在一场盲人按摩的交流会上，马小明认识了一个比自己小一岁的女孩儿胡湘云。
胡湘云也是一个视力不健全的人，但她比马小明要好很多，她一只眼睛几乎看不见，但另一只眼睛略好一些，能大概认知颜色。
马小明和胡湘云很谈得来，二人可谓“一谈钟情”。二人的进展非常快，大概是彼此都需要一个条件相仿，朴实简单的人来了完成自己人生重要的一步——婚姻。这看起来不太像是爱情，更像是一种无奈或说一种可能。形而上的东西，对这两个人来说并不重要。大概不到半年的时间，两人开始谈婚论嫁。